Главная >> Знание >> Ответы >> Про образование
Про образование
Часть 6
Шри Шри Рави Шанкар отвечает на вопросы
Вопрос: Каким образом интегрировать мудрость прошлого в нашу систему образования, чтобы мы могли вести более здоровую и сбалансированную жизнь?
Ответ: Мы созданы из материи и духа, и изучение сознания - это и есть духовность. У нашего сознания много функций: сейчас вы слушаете – это ум слышит ушами и ощущает всё пятью органами чувств. А сознание состоит из сострадания, энтузиазма. Когда этих качеств нет в человеке или когда они искажаются, они превращаются в подавленность, злость, ревность, зависть - все это является частью нашего сознания.
Нам нужно изучать тенденции нашего ума: если вас десять раз похвалят и один раз оскорбят, то вы забудете все 10 комплиментов и зацепитесь за одно оскорбление – так наш ум разыгрывает нас множеством способов. Если мы понимаем свой ум, это и есть духовность. Современная психология является крошечной частью духовного знания Востока, которое погружается в глубины сознания.
В йоге говорится, что вы являетесь наблюдателем всего наблюдаемого вокруг вас, и когда вы переносите внимание от наблюдаемого к наблюдателю, это и есть йога. Нужно сохранять позитивное состояние ума, что все будет хорошо и верить в высшую силу, которая управляет нашей планетой. Есть Высший разум, который ответственен за все разнообразие флоры и фауны нашей вселенной – он не наказывает нас, а очень заботится и любит нас.
Вопрос: Как нам привлечь молодые умы к древним знаниям и санскриту?
Ответ: Нужно включать писания в нашу современную систему образования. Например, в ведической математике есть 16 формул, которые помогают очень быстро решать задачи. Таким образом, вся ведическая система может по кусочкам войти во все области знания. Как, например, веды об общих и частных вибрациях – это то, о чем говорит физика: о темной материи и энергии. Говорят, во многих школах Англии ввели санскрит как один из предметов, потому что он улучшает нейролингвистические функции человека, связанные с изучением компьютера.
Вопрос: Каким образом интегрировать "твердые" и "мягкие" навыки в образовании?
Ответ: Это как баланс между наукой и искусством: даже в технических институтах проводятся культурные мероприятия - без этого люди не могут выжить - людям нужны как право-, так и левополушарные активности; нужно пространство творчества. И ценности должны найти свое место в любом институте: техническом, по искусству, рекламе. В программу нужно включить курсы развития личности, потому что выпускник получает работу не только благодаря резюме, но и благодаря собеседованию при приеме на работу, на котором оценивают саму личность человека.
Вопрос: Как корректно направлять учеников "на правильный путь"?
Ответ: В Европе учат студентов не ошибаться и быть идеальными во всем, что они делают – такая дисциплина абсолютно необходима. А в азиатских странах и странах третьего мира присутствует чувство свободы в определенных рамках - люди там более расслаблены: даже если они ошибаются, они говорят: "Ок, я учусь на своих ошибках".
Это может быть очень хорошая комбинация Запада и Востока: Восток должен обучаться дисциплине, а Запад должен понимать, что совершать ошибки - это нормально, потому что через ошибки вы лучше учитесь. Такая уверенность у студентов может развить их как открытую свободную сильную личность.
Вопрос: Что сделать для того, чтобы наши дети были гармоничными?
Ответ: Любую систему где угодно в мире нужно менять постоянно каждые пять-десять лет в соответствие с ситуацией и текущей социологией. Социальная психология людей постоянно меняется – сейчас мышление детей гораздо более глобально, у них есть огромный доступ к знанию - они могут получить все одним кликом.
Нужно давать им напутствия и техники, которые помогут им быть более сфокусированными и осознанными – научить их дыхательным техникам, потому что наше дыхание связано с присутствием ума. Наша молодежь страдает от двух крайностей: либо впадают в депрессию из-за своего перфекционизма, либо раздражаются и становятся агрессивными. Нужно развить у них уверенность в себе и дать методы, как справляться со своим умом и эмоциями.
Это естественно - злиться, завидовать и расстраиваться, но ни дома, ни в школах мы не обучаем, что с этим делать, и они сидят с этими негативными эмоциями, оставляя решение этих проблем на бога и на природу. Специалистам в сфере образование надо задуматься об этом. 40% учителей в Европе находится в депрессии - пора подумать, как мы может обучить их сохранять присутствие духа.
Вопрос: Как помочь студентам и учителям справляться со стрессом?
Ответ: Формула стресса - это когда у вас слишком много дел и слишком мало времени.
1. Дыхание и медитация помогут уменьшить стресс.
2. Видеть мир с более широкой точки зрения - тогда мелочи вас уже так не беспокоят, но когда ваше видение очень узкое, то даже мелочь может вывести вас из себя. В Индии во многих ведущих институтах студенты из-за низких оценок совершают самоубийства, потому что не видят жизни за рамками учебы, оценок или отношений в институте. Мы можем помочь им выйти из депрессии через йогу, медитацию и мудрость жизни.
Поиск по сайту (через API Яндекса):