Главная >> Знание >> Короткие >> Разное
ПРО ОБРАЗОВАНИЕ
(Шри Шри Рави Шанкар, 23.04.2020)
Я думаю, что в ситуации с вирусом должны поступить, как это было с ядерными соглашениями: когда международное сообщество объединилось и составило подробное соглашение с определенными условиями, которые все страны должны были подписать. Сейчас эта невидимая атака не меньше ядерной бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, это как Третья мировая война, учитывая боль, страдания и страх, через которые проходят миллионы людей во всем мире.
Хорошо, мы найдем вакцину от этого вируса, но ничто не остановит определенных людей от создания нового вируса, который сможет атаковать мир через несколько лет. Поэтому необходимы этические принципы использования биологического и химического оружия, нужен контроль. И мне кажется, что ООН стала очень слабо отслеживать и устранять подобные проблемы, потому что я видел страшные бедствия в Ираке последние десятилетия.
После коронавируса образование не будет прежним - людям захочется получать образование дома, избегая университетских кампусов, по крайней мере 1 год.
Этот страх будет оставаться не только у студентов, но и у их родителей. Университеты в Америке уже проводят все курсы онлайн следующие 2 семестра. Но нам всем нужно посмотреть, насколько это возможно для практических предметов: например, если я студент химик или инженер, мне нужен лабораторный опыт, потому что, просто изучая учебники, я не знаю, насколько я буду хорошим профессионалом.
Конечно, коммерцию, историю и социальные науки можете изучать онлайн, но что касается практических наук, вам нужно присутствовать в университете и общаться с преподавателями. Как сочетать онлайн и оффлайн образование - эту новую модель образования нам нужно найти в этой бедственной ситуации. Например, в лабораториях невозможно соблюдать социальную дистанцию из-за ограниченного пространства. То же самое и с медицинскими науками: их практически невозможно изучать онлайн, потому что нужно практиковаться в больницах.
Нужно привить молодежи склонность к самоанализу, чтобы они видели жизнь в контексте всего бытия.
Вселенная состоит из множества измерений, и каков контекст вашей жизни, как вы связаны с природой и какова ваша истинная природа – такое самопознание должно стать частью программ обучения. Люди живут, как будто они ориентируются лишь на действия, а не на само наблюдение. Немного рефлексии и самонаблюдения за собственными эмоциями и качествами - честны ли вы или нет, каковы ваши чувства - очень поможет молодежи в становлении как личность.
У прошлого поколения был очень сильный стержень, характер, контекст жизни, а сегодняшней молодежи этого не хватает - им нужен самоанализ. С древних времен во всех культурах было одно общее – самонаблюдение: кто ты, куда ты хочешь идти, что ты хочешь делать, каковы твои слабости и сила. Люди не знают своих слабых и сильных сторон, и не живут, а просто пытаются выжить, захлебываясь в потоке собственных эмоций.
Я считаю, что вопрос морали и человеческой целостности нужно включить в систему образования: что ты хочешь; как ты хочешь, чтобы к тебе относились; как ты относишься к другим; следуешь ли ты дисциплине, а если нет, то почему - такая поддержка абсолютно необходима нашей молодежи. Они не будут учиться по учебникам и видео - им нужны консультации как стать сильнее. Когда мы это сделаем, они будут замечательными: будут уважать старое и с энтузиазмом относиться к новому. Я всегда сравниваю жизнь с деревом: корни старые, а листья новые. И йога в этом плане очень эффективна и универсальна, будучи вне религий, расы и пола.
Мы проводили наши программы в 48 университетах Америки, где за их прохождение начислялись баллы.
Вузы включают в свое расписание курс по саморазвитию, который идет 3-4 дня по 2 часа в день, и молодежь замечает, что у них возрос уровень энергии, сострадание, способность договариваться, усидчивость сговорчивыми. Наше поколение естественным образом унаследовало все эти качества от предыдущего поколения, из нашего окружения, они были заложены в наше ДНК в период после обретения независимости Индии. Но сегодня молодежь нужно вести за руку к нашему традиционному понятию Йога Кшема – "защите благополучия".
Как поднять моральный дух учителей.
Когда слишком много нужно сделать, но слишком мало времени и нет энергии - это формула стресса. Сегодня учителям нужно больше терпения, чем в предыдущем поколении: когда мы были учениками, всё было в руках учителей, а сегодня всё в руках учеников.
В сегодняшнем сценарии нам нужно:
1. Избавляться от стресса.
2. Уметь заставлять учеников быть внимательнее.
3. Иметь гораздо больше терпения.
4. Придумать инновационные способы обучения и убеждения, немного отойдя от традиционного способа. Учителя не могут быть как учебники – они должны быть живым вдохновением, то есть соответствовать времени и уделять индивидуальное внимание каждому. Любое общественное движение в Индии возглавлялось учителями, включая движение за независимость - основными вдохновителями этого движения были учителя.
5. Медитировать 2 раза в день и делать дыхательные техники 10 минут утром и вечером и йогу или какие-то упражнения. И заботьтесь о своем питании. Исследования доказали, что медитация изменяет структуру мозга, за два месяца она помогает увеличить количество серого вещества и амигдалы в мозге; гиппокамп, на котором из-за негатива образуются складки, полностью расправляется благодаря ежедневной медитации. Она также поможет учителям приобрести необходимое терпение и ясность ума.
Поиск по сайту: